La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados aprobó este miércoles la idea de legislar un proyecto del Ejecutivo que busca modificar el Sistema de Admisión Escolar (SAE), reabriendo el debate político sobre la selección de estudiantes y el peso del mérito en el acceso a la educación pública. La iniciativa, respaldada por 9 votos a favor, 3 en contra y una abstención, propone un cambio de diseño que faculta a los establecimientos a participar en mecanismos de elección, lo que ha generado una intensa discusión entre oficialismo y oposición.
APROBACIÓN EN GENERAL
La votación se realizó en la comisión de Educación de la Cámara Baja, donde se dio luz verde a la idea de legislar el proyecto presentado por el Ejecutivo. El presidente de la instancia, Sergio Bobadilla (UDI), fijó el plazo para presentar indicaciones hasta el próximo martes a las 11 de la mañana. Las siguientes sesiones de discusión en particular se celebrarán el miércoles y jueves, con el objetivo de tener el texto despachado durante la próxima semana.
DETALLES DEL PROYECTO
El proyecto modifica el SAE creando dos mecanismos de admisión: Elección Mutua (EM) y Asignación Aleatoria (AA). En el caso de la EM, se trata de una modalidad voluntaria para aquellos establecimientos que registren sobredemanda. Este mecanismo permitirá a los colegios considerar criterios adicionales de priorización y selección, como el mérito académico y la proximidad territorial, entre otros factores.
DEBATE PARLAMENTARIO
La discusión reflejó posturas encontradas. Desde la oposición, el diputado Juan Santana (PS) manifestó disposición a dialogar sobre el SAE, pero advirtió que no aceptará una agenda que, a su juicio, busque «la desmantelación de la educación pública». La diputada Daniela Serrano (PC) fue más tajante y cuestionó el proyecto, señalando que el gobierno ha quitado recursos a la educación pública y advirtiendo sobre una posible inconstitucionalidad de las normas propuestas.
Serrano criticó directamente a la ministra de Educación, María Paz Arzola, por no mostrar liderazgo con sus propios parlamentarios. «Ingresaron un proyecto de ley que tiene normas ya declaradas inconstitucionales», afirmó, y preguntó si se recurriría nuevamente al Tribunal Constitucional, como ocurrió con la iniciativa Escuelas Protegidas. Su intervención reflejó una fuerte crítica al fondo del proyecto, al que acusó de «devolverle al sostenedor la capacidad de seleccionar niños y niñas».
POSICIONES ENCONTRADAS
La diputada Tamara Ramírez (PDG), quien se abstuvo, expresó su malestar por no haber sido incorporada en la mesa técnica que discutió el proyecto, calificando el olvido como «sumamente irresponsable». Por su parte, el diputado Héctor Barría (DC) indicó que el proyecto tiene aspectos positivos pero requiere cambios, especialmente en criterios como entrevista, solicitud de antecedentes y ubicación geográfica, para evitar discriminación.
Desde la bancada republicana, la diputada Valentina Becerra votó a favor, afirmando que el SAE necesita cambios profundos. Su colega Paz Charpentier también respaldó la iniciativa, señalando que «debemos reivindicar el derecho de ser discriminados por razones justas». El diputado Ricardo Neumann (UDI) destacó que la contrarreforma permite devolver el mérito y el esfuerzo al sistema educativo, así como la confianza de los padres y las comunidades educativas. En la misma línea, Luis Pardo (RN) valoró la inclusión del mérito, aunque reconoció que no soluciona la falta de oferta educativa.
El proyecto se enmarca en una discusión más amplia sobre el rol del Estado en la admisión escolar y la libertad de los establecimientos. La comisión continuará su trabajo en los próximos días, con la expectativa de alcanzar un texto definitivo que logre conciliar las visiones enfrentadas.
Fuente: La Tercera
Nota del Editor Fotografía referencial generada por Inteligencia Artificial.
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